丹东青年以非遗技艺传播抗美援朝红色精神

一团面,经揉、捏、塑、刻,逐渐呈现棉衣、背包、运输车与和平鸽的形态。在辽宁丹东,“匠心食韵”大学生团队尝试以辽宁面塑为叙事媒介,把抗美援朝历史中的人物、场景和精神转化为可观看、可触摸、可讲述的作品,让红色记忆通过传统技艺进入校园和社区。

面塑在辽宁民间有着鲜明的生活气息。它以面团塑形、着色,常见题材包括生肖、花鸟、吉祥人物和民俗故事,兼具观赏、民俗与教育价值。丹东又拥有丰富的抗美援朝红色文化资源。团队从两种地方文化资源的交汇处出发,希望找到一种既尊重历史,又能让青年主动参与的传播方式。

图:青年学生将历史细节转化为面塑造型

团队将创作过程分为史料梳理、主题提炼、造型设计和公众讲述几个环节。在内容选择上,他们避开猎奇化和娱乐化表达,更多关注战争环境中的普通人、物资保障、战友情谊与和平愿望。在造型设计中,团队用简洁的面塑语言呈现厚棉衣、行军背包、雪地山形、支前运输工具等元素,使观众从细节进入历史情境。

为了增强内容的准确性,团队在项目设计中提出与红色文化场馆、相关研究者及面塑传承人建立协同机制。历史内容需要经过资料核对,面塑技法则要遵循传统工艺逻辑。团队希望在二者之间保持平衡,让作品既有文化依据,又符合青年审美和体验习惯。

课堂和社区活动是项目的重要传播场景。活动开始时,志愿者通过照片和故事介绍丹东与抗美援朝的联系,随后示范面塑的基础手法。参与者完成作品后,还要为作品写下名称和简短说明。这样一来,面塑不再只是一次手工体验,而成为阅读历史、理解精神和表达感受的过程。

图:志愿者带领青少年制作和平主题面塑

项目调研显示,青年群体对“文化加体验”的形式具有较高接受度。团队共收集573份问卷,其中78.05%的受访者愿意尝试面塑体验,80.49%的受访者偏好短视频传播。基于这些反馈,团队把线下课程与图文、短视频内容结合,逐步沉淀教学课件、技法图解、主题作品样本和活动展板。

从民间技艺到红色叙事,真正重要的是对文化边界的尊重。团队表示,后续将继续完善人物和场景的史实依据,避免把严肃历史简单符号化,同时拓展面向青少年的课程设计。以手作建立情感连接,以讲述完成意义传递,丹东青年正努力让抗美援朝精神在非遗活态传承中获得新的表达。